Контрольна робота № 5. ПРИКМЕТНИК 6 клас

 

ПІП учня (ениці)___________________________________________ Дата____________________________

Оцінка _____________

Контрольна робота № 5. ПРИКМЕТНИК

Оцінювання :( 1 завдання – 2 бали, тестові завдання 2-9по 0,5 бала – 4 бали, 10 завдання – 2 бали,                 11- 2 бали,12 -2бали)

1.      Розподіліть слова у три колонки: іменники, прикметники, дієслова.

Хатинка, ділитися, яскрава, чемний, сонце, весна, весняний, хизуватися, хлопчина, талановита, матір, сонячне, зайчик, темніти, зимувати, зима, зимовий, школяр, шкільний, відповідати.

Іменники	Прикметники	Дієслова

2.       Позначте рядок, у якому всі слова – відносні прикметники.

А.   Будній, заможний, червоний, доччин.

Б.   Осінній, нянин, солодкий, теплий.

В.   Дружній, учнівський, батьків, синій.

Г.   Народний, школярський, річний, залізний.

3.           Позначте рядок прикметників, від яких можна утворити ступені порівняння.

А.   Білий, теплий, малесенький, холодний.

Б.   Глибокий, пізній, предобрий, старезний.

В.   Солодкий, вузький, синій, м’який.

Г.   Гарний, легкий, сліпий, голий.

4.       Вкажіть, у якому рядку всі прикметники вжиті в переносному значенні.

А.   Золоті руки, біла раса, гострий ніж.

Б.   Заяча душа, сталевий колір, весняний день.

В.   Вовчий апетит, жовта квітка, золота каблучка.

Г.   Ведмежа послуга, молочна імла, зміїна усмішка.

5.           Вкажіть рядок, у якому допущено помилку у творенні   присвійних     прикметників.

А.   Ольгин, тіткин, свекрушин.

Б.   Лелечий, Палажчин, мушин.

В.   Жінчин, Оксанин, лисиччин.

Г.   Вовчий, куріпчин, невістчин.

6.           Позначте рядок, у якому допущено помилку при  творенні ступенів  порівняння.

А.   Менш теплий, світліший, найкращий.

Б.   Більш швидкий, самий добрий, якнайвузький.

В.   Чорніший, менш гіркий, щонайвищий.

Г.   М’якіший, найбільш зручний, найлегший.

7.           Позначте рядок, у якому не з прикметниками пишеться окремо.

А.   Без мистецтва життя було б холодним, не/затишним.

Б.   В лісі поночіє, але темрява не/густа, а прозора .

В.   Не/чутними кроками увійшли в  село запашні присмерки.

Г.   Крізь пелену туману проступали якісь не/виразні тіні .

8.           Позначте рядок, у якому всі прикметники пишемо разом.

А.   Чорно/земний, військово/морський, м'ясо/молочний.

Б.   Народно/визвольний, суспільно/політичний,  блакитно/синій.

В.   М'ясо/заготівельний, навчально/виховний, темно/зелений.

Г.   Золото/гарячий, п’яти/дверний, глухо/німий.

9.  Позначте рядок, у якому всі прикметники пишуться   через дефіс.

А.   Кисло/солодкий, м'ясо/вовняний, військово/морський.

Б.   Сіро/голубий, військово/зобов’язаний, північно/західний.

В.   Чорно/бровий, життє/радісний, мовно/літературний.

Г.   Семи/разовий, історико/культурний, каро/окий.

10.   Вставте у прикметниках  - н- або –нн-.

   Пташи…..ий,       незліче….ий,     бажа…..ий,           хат…..ій.

   Мільйо…. ий,      вчас……ий,       річ….ий,               зако….ий.

   Де……ий,            свяще….. ий,     нездола…. ий,      тума…. ий.

   Форме..   ий,      друж..   ий,         захід….ий,             несказа.. .ий.

11.  Провідміняйте   щасливі діти, могутні дуби.

Н._______________________________________________________________

Р._______________________________________________________________

Д.___________________________________________________________

Зн._______________________________________________________________

О._______________________________________________________________

М._______________________________________________________________

Кл.______________________________________________________

 

Н.________________________________________________________________

Р._________________________________________________________________

Д.________________________________________________________________

Зн._________________________________________________________________

О._________________________________________________________________

М._____________________________________________________________

Кл.____________________________________________________  

І2. Утворіть ступені порівняння від прикметників: мудрий, швидкий   

Діагностична (контрольна) робота №4 Іменник (ІІ частина) 6 клас

 ПІБ__________________________________________________________________

Дата___________________________________________________________________

1. На скільки відмін поділяються іменники   (0,5б.)

А) 10     Б) 6      В) 4      Г) 7

2. Запишіть іменники море, книга, пісня, лінь у таких відмінках: (1,5 б)

Род.______________________________________________________________

Дав._____________________________________________________________________

Ор._____________________________________________________________                           3. Запишіть  іменники чоловічого роду ІІ відміни ніж, вокзал  барвінок клас, долар, вітер у Р.в. однини .Згрупуйте за закінченням? (1,5 б)

 закінчення -у (ю)____________________________________________________

_________________________________________________________________________             

  закінчення -а (я)__________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Запишіть іменниках III відміни в орудному однини (1,5 б)

Ніч-_________________________              велич- _________________   

радість-________________________          піч-__________________

 глазур-_______________                            молодість-________________________

В) любов, піч, щедрість          Г) молодість, мати, гладь

5. У якому рядку всі незмінювані іменники належать до жіночого роду? (0,5б.)

А) таксі, резюме, бюро        Б) месьє, шимпанзе, какаду

В) леді, цеце, авеню             Г) Онтаріо, СТО, соло

6. У якому рядку В УСІХ словах допущено помилки при написанні іменникових суфіксів? (0,5б.)

А) хлопчисько, мішечок, зачинений               Б) печево, кошечок, віконичко

В) вітрильник, мовознавець, вихователь      Г) гарбузиння, довжелезний, вариво

 

8. З поданого речення випишіть іменники, указуючи в дужках їхній рід, число, відміну та відмінок. (3б.)

Парубки розпалювали багаття, а дівчата закопували неподалік принесену з лісу березову гілку, прикрашену квітками та стрічками.

ЗРАЗОК. ПАРУБКИ ( чол.рід, множина,ІІ відміна, Н.в.)

 

 

 

 

__________________________________________________________________________

9. Напишіть текст-привітання друга з днем народження (3-4 речення), використавши:    1) іменник у кличному відмінку;      2)складний іменник. (3б.)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

                                                                               Оцінка____________________________

Контрольний диктант 8 клас за ІІ семестр

 

                          Дивовижна веселка

  Квітник – неодмінна частина садиби українського селянина. Він прикрашав переважно бокову стіну хати,  квіти  росли й  на вулиці. Звісно, квітники обгороджували невисоким парканом, а то й просто обсаджували рядочком квітів чи низькорослих кущів. Звичайно, такі квітники й зараз прикрашають будинки  та балкони мешканців українців.

  Які ж квіти найбільше полюбляють в Україні? Чимало легенд, пісень, переказів - усе зберегла пам'ять народу про цих одвічних супутників людини.

   Найбільш поширенішою й улюбленою в Україні здавна вважали рожу рожеву, або мальву. Прийшла  вона до нас  з Південної Азії, де її знали ще стародавні пелаги. Ця рослина має, мабуть,  понад півтори тисячі видів.    Живою стіною закривають майже кожну сільську хату її високі стебла,  вкриті яскравими ніжними квітками та великими лапатими листками. Усе: кольори, пахощі, краса, – створює дивовижну веселку навколо хати.

   Звичайно, майже біля кожної хати завжди знаходилося місце і для таких квітів: пахучих яскравих чорнобривців, жовтогарячих нагідок, червоної рути, барвінку, любистку, м'яти і матіоли. Не перелічити нині всіх назв квітів, які прикрашають життя сучасного українця. Нині виведено багато нових сортів рослин, що увійшли в побут і звичаї народу.

    Проте магічну силу мають ті, що здавна прижилися в народі як священні рослини: червона рута, барвінок і любисток, мак, півники…

Як обереги використовувалися українцями також інші рослини  - полин або часник.

 

 

 

7 клас КОНТРОЛЬНА РОБОТА. «ТВОРЧІСТЬ Л.КОСТЕНКО, В.СИМОНЕНКА, М.ПАВЛЕНКО, Л.ПОНОМАРЕНКО»

 

КОНТРОЛЬНА РОБОТА.     «ТВОРЧІСТЬ Л.КОСТЕНКО, В.СИМОНЕНКА,

М.ПАВЛЕНКО, Л.ПОНОМАРЕНКО»

ВАРІАНТ 1

учня /учениці 7 класу ____________________________________________________

Дата   ________________________________________________________

 

У завданнях 1-4 треба дати відповідь на запитання ОДНИМ словом.

 

1. Хто «сперечалася з морем і несла сум’яття вітрів» у вірші «Чайка на крижині?»

___________________________________________________________________________________________

(0,5 бала)

2. Хто заглядає в шибку сивими очима у творі «Лебеді материнства»?

___________________________________________________________________________________________

(0,5 бала)

3. За допомогою якого предмета Софійка переносилася в минуле?

___________________________________________________________________________________________

(0,5 бала)

4. Що знайшов у тріснутій стіні син оповідачки («Гер переможений»)?

___________________________________________________________________________________________

(0,5 бала)

 

Завдання 5-8 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь і обведіть кружечком букву, яка їй відповідає.

 

5. У Вишнополі відбуваються події твору:

А) «Кольорові миші»;

Б) «Гер переможений»;

В) «Чайка на крижині»;

Г) «Русалонька із 7-В»

(0,5 бала)

6. Прочитайте уривок.

         Людина нібито не літає…

         А крила має…

        А крила має!

У цих рядках використано:

А) епітет;

Б) інверсію;

В) алегорію;

Г) персоніфікацію

(0,5 бала)

7. Казкові елементи наявні у творі:

А) «Крила»;

Б) «Гер переможений»;

В) «Русалонька із 7-В»;

Г) «Ти знаєш, що ти людина?»

(0,5 бала)

8. Речення «Під осінь німець уже не садив грядку, ходив хитаючись і харкав кров’ю» у творі «Гер переможений» є:

А) зав’язкою;

Б) розвитком дії;

В) кульмінацією;

Г) розв’язкою

(0,5 бала)

 

 

Завдання 9 -11 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ, і впишіть у таблицю.

 

9. Установіть відповідність.

Назва твору	Автор твору
1) «Крила»	А) Ліна Костенко
2) «Русалонька із 7-В…»	Б) Марина Павленко
3) «Гер переможений»	В) Михайло Стельмах
4) «Ти знаєш, що ти – людина»	Г) Василь Симоненко
	Д) Любов Пономаренко

	А		Б	В	Г		Д
1
2
3
4

(2 бали)

10. Установіть відповідність.

Художній образ	Назва твору
1) мавки чорноброві	А) «Гер переможений»
2) блакитна стрічка	Б) «Лебеді материнства»
3) прикраси з цегли	В) «Чайка на крижині»
4) вітрила мрій	Г) «Русалонька із 7-В…»
	Д) «Гей, нові Колумби й Магеллани»

	А		Б	В	Г		Д
1
2
3
4

(2 бали)

11. Установіть відповідність.

Назва твору	Провідний момент
1) «Гей, нові Колумби й Магеллани»	А) неповторність кожної особистості
2) «Ти знаєш, що ти людина?»	Б) матір і Батьківщину не вибирають
3) «Лебеді материнства»	В) уміння прощати навіть ворогу
4) «Гер переможений»	Г) жага до пошуку й відкриттів
	Д) захоплення красою пісні

	А		Б	В	Г		Д
1
2
3
4

 (2 бали)

 

Завдання 12-13 вимагають відповіді на запитання (обсяг письмової відповіді обмежений кількістю рядків).

 

12. Хто з героїв твору «Русалонька із 7-В…» символізує добро, а хто – зло?

 

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(1 бал)

13. Коли Софійка розгледіла справжні людські якості Сашка?

 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 (1 бал)

 

 

Оцінка ____________

 

 

КОНТРОЛЬНА РОБОТА

«ТВОРЧІСТЬ Л.КОСТЕНКО, В.СИМОНЕНКА, М.ПАВЛЕНКО, Л.ПОНОМАРЕНКО»

ВАРІАНТ 2

учня /учениці 7 класу ____________________________________________________

Дата   ________________________________________________________

 

У завданнях 1-4 треба дати відповідь на запитання (по 0.5 бала)

                                                                                                                                                                                      

1. 1.У якому творі В.Симоненка яскраво виражена думка про неповторність кожної особистості

 

_______________________________________________________________________________
2.  2. Оповідачем у вірші В. Симоненка «Лебеді материнства» виступає

 

_____________________________________________________________________

 

      3.3.  Події, описані у творі Л. Пономаренко «Гер переможений», відбуваються де і коли:

 

______________________________________________________________________________________

      4. 4. Що слугувало машиною часу у творі М.Павленко «Русалонька із 7-В…»?

 

________________________________________________________________________________________

 

 

     Завдання 5-8 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь і обведіть кружечком букву, яка їй відповідає    (по 0.5 бала)

                                                                                                                                                                                                 5. Через півстоліття в стіні будинку, збудованого німцями, було знайдено:                                                                   а) рукавичку, у якій знаходилася фотокартка дівчаток;

 б) скриньку із коштовностями;

в) записку від Фрідріха;   

г) хусточку, у якій була загорнута фотокартка Фрідріха.

 

6. Щоб позбутися гріхів і зробитися «чистим», достатньо змінити прізвище. Так вважає персонаж твору М.Павленко «Русалонька із 7-В…»:

а) Сашко; 

 б) Вадим; 

 в) Пустельник;

 г) Міщенко.

 

7. Зупинити прокляття роду Кулаківських (за пророкуванням сліпого старця) можна, коли:

а) зійдеться небо з землею; 

  б) зійдеться минуле й сучасне;

в) скупий стане щедрим;     

  г) зміниться прізвище.

 

8. Що стало символом пам’яті про полоненого німця після його смерті у творі Л. Пономаренко «Гер переможений»?

а) квітка нагідки; 

 б) цвіт вишні;    

 в) гілка бузку;  

 г) гроно винограду.

 

 

 

 

 

Завдання 9 -11 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ, і впишіть у таблицю.                                 (По 2 бали)

          9. Установіть відповідність між героєм твору М.Павленко «Русалонька із 7-В…» та його характеристикою:

1.   .      1.Гордій	а) красунчик, але він виявився брехуном і дрібним злодюжкою;
2.    .  2.Вадим	б) сусідський хлопчак із багатодітної сім’ї, рідко відвідує школу, адже змушений заробляти хоч якісь гроші, щоб допомогти матері прогодувати сестричок.
3.          .                 3.Сашко	в) скупий, підступний чоловік, аферист.
4.    .     4.Данило	г) дворянин, але п’яниця і боягуз.

	А		Б	В		Г		Д
1
2
3
4

 

     

10.Установіть відповідність між фрагментом художнього твору та його назвою. Укажіть автора твору.

1. «В океані рідного народу Відкривай духовні острови».  2. «І жити спішити треба, Кохати спішити треба – Гляди ж не проспи!» 3. «Можна все на світі вибирати, сину, Вибрати не можна тільки Батьківщину». 4. «Минуло півстоліття. За цей час у будинку не трісла жодна стіна»

а)  «Лебеді материнства»; б) «Ти знаєш, що ти – людина?»; в) «Гей, нові Колумби й Магеллани…»; г) «Гер переможений».

          

	А		Б	В	Г		Д
1
2
3
4

11.Установіть відповідність.

Назва твору

Автор твору

1) «Дощ полив»

А) Василь Симоненко

А

Б

В

Г

Д

2) «Русалонька із 7-В…»

Б) Марина Павленко

1

3) «Гер переможений»

В) Михайло Стельмах

2

4) «Ти знаєш, що ти – людина»

Г) Ліна Костенко

3

Д) Любов Пономаренко

4

 

Завдання 12-13 вимагають відповіді на запитання (обсяг письмової відповіді обмежений кількістю рядків.                                                                                                                                                  (По 1 бал)

          12. . Про що попереджає М. Павленко, зобразивши рід Кулаківських?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  13. Чи правильно вели себе діти з полоненими в новелі Л. Пономаренко «Гер переможений»?      Аргументуйте відповідь.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцінка ____________