Перевірки знань учнів за поезією Ліна Костенко «Страшні слова, коли вони мовчать…».

 

Тема:  Поезія Ліні Костенко «Страшні слова, коли вони мовчать…» Учень(ця): ____________________ Клас: ____ Дата: ______
                                    

🔹 1. Тест (вибери правильну відповідь) – 4 бали

1. Головна тема вірша:
   а) природа
   б) сила слова
   в) історія України
   г) дружба
2. Вислів «страшні слова, коли вони мовчати» означає:
   а) слова не потрібні
   б) слова втратили чинність
   в) важливо вміти говорити вчасно г) мовчання завжди краще 
   
3. Який настрій твору?
   а) жартівливий
   б) сумний
   в) філософський, задумливий
   г) байдужий
4. Який художній засіб використано у вислові «страшні слова»?
   а) метафора
   б) епітет
   в) порівняння
   г) гіпербола

🔹 2. Продовж рядок – 2 бали

1. «Страшні слова, коли вони __________ »      
2. «Хай буде легко __________ пера»           

🔹 3. Так чи ні – 2 бали Познач ✔ або ✖ :      

1. ☐ У вірші йдеться про відповідальність за слова
2. ☐ Авторка закликає мовчати
3. ☐ Слова можуть втратити свою силу
4. ☐ Поезія не має глибокого змісту

🔹 4. Короткий відповідь – 1 бал

Чому, на вашу думку, слова можуть «мовчати»?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 🔹  5.    Творче завдання – 3 балиЗакінчі речення:

Ц         Цей вірш навчив мене, що ____________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________       

Літературний диктант за новелою Гр. Тютюнника "Три зозулі з поклоном" 11 клас 24 запитання

 

Літературний диктант за новелою Григора Тютюнника «Три зозулі з поклоном» ( 11 клас )

1.Твір має присвяту ( «Любові всевишній присвячується» ).

2. За що купив оповідач дешевий костюм? ( Розвантажив із хлопцями три вагони цегли ).

3.Як звали дружину Карпа Яркового? ( Марфа Яркова ).

4. Який вік Марфи згаданий у творі? ( 19 років.  Молодша за батька ).

5. Чому Марфа проводжає оповідача – хлопця пильним  поглядом? ( Любила його тата, а хлопець схожий на тата ).

6. Як у селі звали Марфу? ( Маленька ).

7. Як звали поштаря? ( Дядько Левко ).

8. Який тембр голосу мав батько оповідача Михайло? ( Баритон ).

9. Що любив їсти Карпо Ярковий? ( Галушки, картоплю ).

10. Якого кольору волосся в Карпа? ( Руде ).

11.На чому гадала Марфа, очікуючи  на лист від  Михайла? ( на ромашці)

12. Що сниться Михайлові на засланні? ( Сосна ). Його робота)

13.Що Михайло послав Марфі з Сибіру? ( Трьох зозуль з поклоном ).

14. Яку фразу в листі Михайло, закресливши, написав знову? ( «Сибір несходиму» ).

15. Як звали дружину Михайла? ( Соня ).

16.  Доповніть фразу листа Михайла ( «Обіймаю і несу на руках ………..  доки й житиму…» ) колиску з сином,

17. Яке питання непокоїть оповідача – хлопця? ( «Чому вони не одружилися, так один одного чуючи?» )

18. Яку відповідь на роздуми хлопця дає сосна? ( «Тоді не було б тебе )

19. Яке дерево пасадив у селі батько хлопця-оповідача? (сосни)

20. Яку винагороду давала поштареві Марфа за можливість пригорнути до грудей Михайлового листа? (Карбованець)

 21.Яку частину листа цілувала Марфа? (Зворотню адресу)

  22. Якого кольору було Марфине волосся? (Золоте)

23." …ставний такий, смуглий, очі так і печуть чорнющі",  - це опис (Михайла)

24. До якого літературного покоління належить  Гр. Тютюнник (Шістдесятників)

Контрольна робота № 5. ПРИКМЕТНИК 6 клас

 

ПІП учня (ениці)___________________________________________ Дата____________________________

Оцінка _____________

Контрольна робота № 5. ПРИКМЕТНИК

Оцінювання :( 1 завдання – 2 бали, тестові завдання 2-9по 0,5 бала – 4 бали, 10 завдання – 2 бали,                 11- 2 бали,12 -2бали)

1.      Розподіліть слова у три колонки: іменники, прикметники, дієслова.

Хатинка, ділитися, яскрава, чемний, сонце, весна, весняний, хизуватися, хлопчина, талановита, матір, сонячне, зайчик, темніти, зимувати, зима, зимовий, школяр, шкільний, відповідати.

Іменники	Прикметники	Дієслова

2.       Позначте рядок, у якому всі слова – відносні прикметники.

А.   Будній, заможний, червоний, доччин.

Б.   Осінній, нянин, солодкий, теплий.

В.   Дружній, учнівський, батьків, синій.

Г.   Народний, школярський, річний, залізний.

3.           Позначте рядок прикметників, від яких можна утворити ступені порівняння.

А.   Білий, теплий, малесенький, холодний.

Б.   Глибокий, пізній, предобрий, старезний.

В.   Солодкий, вузький, синій, м’який.

Г.   Гарний, легкий, сліпий, голий.

4.       Вкажіть, у якому рядку всі прикметники вжиті в переносному значенні.

А.   Золоті руки, біла раса, гострий ніж.

Б.   Заяча душа, сталевий колір, весняний день.

В.   Вовчий апетит, жовта квітка, золота каблучка.

Г.   Ведмежа послуга, молочна імла, зміїна усмішка.

5.           Вкажіть рядок, у якому допущено помилку у творенні   присвійних     прикметників.

А.   Ольгин, тіткин, свекрушин.

Б.   Лелечий, Палажчин, мушин.

В.   Жінчин, Оксанин, лисиччин.

Г.   Вовчий, куріпчин, невістчин.

6.           Позначте рядок, у якому допущено помилку при  творенні ступенів  порівняння.

А.   Менш теплий, світліший, найкращий.

Б.   Більш швидкий, самий добрий, якнайвузький.

В.   Чорніший, менш гіркий, щонайвищий.

Г.   М’якіший, найбільш зручний, найлегший.

7.           Позначте рядок, у якому не з прикметниками пишеться окремо.

А.   Без мистецтва життя було б холодним, не/затишним.

Б.   В лісі поночіє, але темрява не/густа, а прозора .

В.   Не/чутними кроками увійшли в  село запашні присмерки.

Г.   Крізь пелену туману проступали якісь не/виразні тіні .

8.           Позначте рядок, у якому всі прикметники пишемо разом.

А.   Чорно/земний, військово/морський, м'ясо/молочний.

Б.   Народно/визвольний, суспільно/політичний,  блакитно/синій.

В.   М'ясо/заготівельний, навчально/виховний, темно/зелений.

Г.   Золото/гарячий, п’яти/дверний, глухо/німий.

9.  Позначте рядок, у якому всі прикметники пишуться   через дефіс.

А.   Кисло/солодкий, м'ясо/вовняний, військово/морський.

Б.   Сіро/голубий, військово/зобов’язаний, північно/західний.

В.   Чорно/бровий, життє/радісний, мовно/літературний.

Г.   Семи/разовий, історико/культурний, каро/окий.

10.   Вставте у прикметниках  - н- або –нн-.

   Пташи…..ий,       незліче….ий,     бажа…..ий,           хат…..ій.

   Мільйо…. ий,      вчас……ий,       річ….ий,               зако….ий.

   Де……ий,            свяще….. ий,     нездола…. ий,      тума…. ий.

   Форме..   ий,      друж..   ий,         захід….ий,             несказа.. .ий.

11.  Провідміняйте   щасливі діти, могутні дуби.

Н._______________________________________________________________

Р._______________________________________________________________

Д.___________________________________________________________

Зн._______________________________________________________________

О._______________________________________________________________

М._______________________________________________________________

Кл.______________________________________________________

 

Н.________________________________________________________________

Р._________________________________________________________________

Д.________________________________________________________________

Зн._________________________________________________________________

О._________________________________________________________________

М._____________________________________________________________

Кл.____________________________________________________  

І2. Утворіть ступені порівняння від прикметників: мудрий, швидкий   

Діагностична (контрольна) робота №4 Іменник (ІІ частина) 6 клас

 ПІБ__________________________________________________________________

Дата___________________________________________________________________

1. На скільки відмін поділяються іменники   (0,5б.)

А) 10     Б) 6      В) 4      Г) 7

2. Запишіть іменники море, книга, пісня, лінь у таких відмінках: (1,5 б)

Род.______________________________________________________________

Дав._____________________________________________________________________

Ор._____________________________________________________________                           3. Запишіть  іменники чоловічого роду ІІ відміни ніж, вокзал  барвінок клас, долар, вітер у Р.в. однини .Згрупуйте за закінченням? (1,5 б)

 закінчення -у (ю)____________________________________________________

_________________________________________________________________________             

  закінчення -а (я)__________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Запишіть іменниках III відміни в орудному однини (1,5 б)

Ніч-_________________________              велич- _________________   

радість-________________________          піч-__________________

 глазур-_______________                            молодість-________________________

В) любов, піч, щедрість          Г) молодість, мати, гладь

5. У якому рядку всі незмінювані іменники належать до жіночого роду? (0,5б.)

А) таксі, резюме, бюро        Б) месьє, шимпанзе, какаду

В) леді, цеце, авеню             Г) Онтаріо, СТО, соло

6. У якому рядку В УСІХ словах допущено помилки при написанні іменникових суфіксів? (0,5б.)

А) хлопчисько, мішечок, зачинений               Б) печево, кошечок, віконичко

В) вітрильник, мовознавець, вихователь      Г) гарбузиння, довжелезний, вариво

 

8. З поданого речення випишіть іменники, указуючи в дужках їхній рід, число, відміну та відмінок. (3б.)

Парубки розпалювали багаття, а дівчата закопували неподалік принесену з лісу березову гілку, прикрашену квітками та стрічками.

ЗРАЗОК. ПАРУБКИ ( чол.рід, множина,ІІ відміна, Н.в.)

 

 

 

 

__________________________________________________________________________

9. Напишіть текст-привітання друга з днем народження (3-4 речення), використавши:    1) іменник у кличному відмінку;      2)складний іменник. (3б.)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

                                                                               Оцінка____________________________

Контрольний диктант 8 клас за ІІ семестр

 

                          Дивовижна веселка

  Квітник – неодмінна частина садиби українського селянина. Він прикрашав переважно бокову стіну хати,  квіти  росли й  на вулиці. Звісно, квітники обгороджували невисоким парканом, а то й просто обсаджували рядочком квітів чи низькорослих кущів. Звичайно, такі квітники й зараз прикрашають будинки  та балкони мешканців українців.

  Які ж квіти найбільше полюбляють в Україні? Чимало легенд, пісень, переказів - усе зберегла пам'ять народу про цих одвічних супутників людини.

   Найбільш поширенішою й улюбленою в Україні здавна вважали рожу рожеву, або мальву. Прийшла  вона до нас  з Південної Азії, де її знали ще стародавні пелаги. Ця рослина має, мабуть,  понад півтори тисячі видів.    Живою стіною закривають майже кожну сільську хату її високі стебла,  вкриті яскравими ніжними квітками та великими лапатими листками. Усе: кольори, пахощі, краса, – створює дивовижну веселку навколо хати.

   Звичайно, майже біля кожної хати завжди знаходилося місце і для таких квітів: пахучих яскравих чорнобривців, жовтогарячих нагідок, червоної рути, барвінку, любистку, м'яти і матіоли. Не перелічити нині всіх назв квітів, які прикрашають життя сучасного українця. Нині виведено багато нових сортів рослин, що увійшли в побут і звичаї народу.

    Проте магічну силу мають ті, що здавна прижилися в народі як священні рослини: червона рута, барвінок і любисток, мак, півники…

Як обереги використовувалися українцями також інші рослини  - полин або часник.