Контрольна робота з теми «Іменник» 6 клас

Контрольна робота з теми «Іменник»  6 клас      Варіант 1

Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише одна є правильною. Виберіть правильну відповідь.  ( 0,5 б.)

1.      У якому рядку всі слова є іменниками?

А. Синь, тисяча, удень.                                            Б. Зорепад, четверо, зранку

В. Мужність, двоє, узимку.                                     Г. Сутінки, сотня, зілля.

2.      У якому рядку всі слова є іменниками спільного роду?

А. Листоноша, учитель, директор.                           Б. Староста, задавака, сирота.

В. Професор, колега, суддя.                                      Г. Незнайко, плакса, степ.

3.      У якому рядку всі слова пишуться з великої літери?

А. (М, м)ати (Б, б)ожа; (З, з)олоті (В, в)орота; (Г, г)азета « (Г,г)олос (У,у)країни».

Б. (Д,д)ніпро; (Г,г)голосіївський (П,п)арк, (Д,д)ень (У,у)чителя.

В. (Р,р)іздво; (К,к)онституція (У,у)країни; (Г,г)оверла.

4.      У якому рядку всі іменники в кличному відмінку мають закінчення –ю?

А. Матуся, Катя, бабуся.                                               Б. Гора, буря, сосна.

В. Книга, мова, Софія.                                                    Г. Дитина, неня, сестра.

5.          У якому рядку в усіх словах правильно утворено форми імені по батькові?

А. Ігоревич, Юріївна, Олегівна.                                  Б. Іванівна, Іллівна, Анатоліївна.

В. Григоріївна, Микитович, Андрійовна.                   Г. Сергіївна, Миколаївна, Васильовна.

6. У яких іменниках у формі орудного відмінка однини подовжуються м’які приголосні?

А. Заполоч, блакить, височінь.                                   Б. Нехворощ, фальш, суміш.

В. Повість, любов, річ.                                                 Г.Мати, гордість, північ.

Завдання 7-9 мають по п’ять варіантів відповідей, із яких правильними є дві. Виберіть правильні відповіді.    ( по 0,5 б.)

7.             Які іменники в українській мові належать до незмінюваних?

А. Іншомовні слова на голосний звук.

Б. Чоловічі прізвища на –о.

В. Жіночі прізвища на –о.

Г. Іменники множинної форми – власні назви.

Д. Чоловічі прізвища на приголосний.

8.                За якими правилами не з іменниками  пишеться разом?

А. Слово без не не вживається.

Б. У реченні є протиставлення.

В. Не вживається при іменнику-присудку.

Г. З префіксом недо-.

Д. Якщо іменник означає назву істоти.

9.    Які твердження є правильними?

А. Початковою формою для іменника є форма називного  відмінка однини.

Б. В українській мові шість відмінків.

В. Іменники належать до певного роду, змінюються за числами та відмінками.

Г. Іменники змінюються за особами.

Д. У реченнях іменник частіше виступає присудком.

     10.   Із поданого речення  випишіть іменник у називному відмінку, зробіть його розбір як частини мови.     (3б.)

Внизу Дніпро котитиме блакить.

11.                           Напишіть твір-мініатюру (5-6 речень)      «Моя бабуся» або «Мій дідусь», використовуючи іменники, які пишуться з великої букви.            (3б)

          Контрольна робота з теми «Іменник»  6 клас      Варіант 2

        Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише одна є правильною. Виберіть правильну відповідь.

1.    У якому рядку всі слова є іменниками?

А. Біг, мільйон, вгорі.                             Б. Лісостеп, п’ятеро, зранку

В. Вечеря, десяток, свято.                      Г. Сміливий, перший, улітку.

2.                       У якому рядку всі слова є іменниками спільного роду?

А. Староста, лікар, інженер.                    Б. Суддя, прокурор, незнайко.

В. Канікули, зозуля, плакса.                     Г. Бідолаха, непосида, забіяка.

3. У якому рядку всі слова пишуться з великої літери?

А. (Ч, ч)орне (М, м)оре; (С, с)узір’я (Ч, ч)умацький (Ш, ш)лях; (Б, б)іблія.

Б. (Д, д)ень (Ш, ш)ахтаря; (С, с)офійський (С, с)обор; (М, м)айдан (Н, н)езалежності;

В. (Р, р)іздво; (В, в)ерховна (Р, р)ада; (Б, б)іла (Ц, ц)ерква.

Г. (К, к)омбайн «(Н, н)ива»; (К, к)арпати; (Ж, ж)урнал «(Б, б)арвінок».

4. У якому рядку наведено іменники, у котрих неправильно утворено форму кличного відмінка?

А. Друже, брате, товаришу.                      Б. Краю, пташе, козаче.

В. Голуб, Сергіє, брату.                               Г. Земляче, Андрію, батьку.

5. У якому рядку неправильно утворено форми родового відмінка імен по батькові?

А. Івана Петровича, Людмили Василівни.                   Б. Марії Іванівни, Михайла Григоровича.

В. Ольги Ігорівної, Юлії Миколаївної.                           Г. Зої Андріївни, Олени Валеріївни.

6. Укажіть рядок, в якому в усіх іменниках уживається літера е    в суфіксах.

А. Стріч…чка, намист…чко, усміш…чка                 Б.  Варен…чок, вул…чка, рушн…чок.

В. Серп…чок, він…чок, журавл…чок.                      Г. Розумн…чка, племінн…чка, світл…чка.

                      

Завдання 7-9 мають по п’ять варіантів відповідей, із яких правильними є дві. Виберіть правильні відповіді.

7.                    Які власні назви беруться в лапки?

А. Релігійних понять і церковних книг.

Б. Газет і журналів.

В. Художніх і музичних творів.

Г. Назви вулиць, площ, парків.

Д. Пам’яток історії, храмів і замків.

8.       Які твердження є правильними?

А. В українській мові сім відмінків.

Б. Іменники змінюються за родами.

В. Іменники поділяються на чотири відміни.

Г. Іменники з не пишуться завжди окремо.

Д. Іменник пальто незмінюваний.

9. У яких рядках іменники вжито в місцевому відмінку множини?

А. Біля вишень, з порадницями, до книгозбірень.

Б. У книгах, на вулицях, у сім’ях.

В. По горах, по долинах, на полицях.

Г. Розмовам, мріям, святам.

Д. Під зорями, за вербами, до бабусь.

10.    Із поданого речення випишіть іменник у місцевому відмінку, зробіть його розбір як частини мови.     (3б)             Бродить ніч по вулицях зимових.

11.     .Напишіть твір-мініатюру (5-6 речень)      «Я  б хотів(ла) побувати», використовуючи іменники, які пишуться з великої букви.  (3б)

Контрольна робота 9 клас Складносурядне та складнопідрядне речення

Контрольна робота    9 клас

Складносурядне та складнопідрядне речення

Варіант І

І рівень (по 0,5 б.)

  1. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Зривалися в небо ластівки… вибрати:

А коли вибігав у двір старий кіт.

Б ховалися комахи в невидимі щілини.

В і різко тараном падали вниз.

Г  і розбивали небо блискавки.

2. Укажіть складносурядне речення:

А)     Сиджу і слухаю, як народжується вітер.

Б)     І так мені хочеться піти в лісову далечінь, побачити з якогось незнайомого берега отих, наче зі срібла вилитих, лебедів, подивитись на їхні співучі крила.

В)     І на цих високих пам’ятниках спочивають не тільки запізнілі перелітні птахи, а й, здається, у надвечірніх сутінках дрімають обважнілі хмари.

Г)     Цей ведмідь спить на березі ріки не тільки взимку, а й улітку.

3. Укажіть складносурядне єднальне речення:

А) Мине час, і піде вода аж за Перекоп.

Б) На грядках червоно виблискують скиби, а в борознах біліє опалий цвіт.

В) Город копати було ще рано, але Миколка наточив рашпилем лопату, набив на граблі нового держака та й пішов згрібати під яблунями торішнє листя.

Г) Де-не-де біля вирв синіє безводний полин чи кущиться пахучий чебрець

4. Укажіть складносурядне речення, між частинами якого не ставиться кома (деякі розділові знаки пропущено):

А) Срібно-холодні роси слалися і дикі кози, стрункі й полохливі, виходили пастись на поляну.

Б) Над річкою прошелестіла гайвороняча зграя і знову стало чути густе комарине гудіння.

В) Яблука, налляті холодним соком, світяться і їх видно здалеку.

Г)Палить сонце    і весь простір завуальовано інеєм.

5. Укажіть СПР:

А) На вулиці нікого не видно, але село вже проснулось.

Б) У різну пору року лютневий сніг цвіте по-різному, проте зараз розцвів чи не найяскравіше.

В) Зоряно над селищами було, а в степах хмара заходила й ламалися стебла блискавок.

Г) Мені чути, як коні похрумкують молодою травицею, поволеньки, вдячно дякують.

6. Укажіть СПР, у якому засобом зв’язку є сполучник:

А) Дитячим щебетом починається ранок на одному з мальовничих півостровів, що по-тутешньому зветься просто кут.

Б) Яблуні, що ростуть уздовж дороги, укриті білим цвітом.

В) На тім місці виросло деревце, що навесні зацвіло пишним білим цвітом.

Г) Він сказав, що на ніч буде мороз.

7. Укажіть СПР, у якому засобом зв’язку є сполучне слово:

А) Здавалось, що пісня не просто народжується з їхніх грудей, а йде разом з матір’ю та бабою Килиною в одному гурті.

Б) Навалилися такі могутні сліпі сніги, що навіть він, Сіроманець, злякався.

В) Людям іноді важко збагнути, що не все можна купити за гроші.

Г) Твоя душа готова вмістити в тобі все, що вміщає в собі душа Княжої гори.

8. Укажіть речення, у якому правильно визначено вид підрядної частини:

А) А хто стрічався на шляху зо мною, того я щирим серденьком вітала. (підрядне допустове)

Б) Лише по незначних прикладах можна вгадать, де цвіла рослина. (підрядне з’ясувальне)

В) Погляд спочиває на пшеницях, що підходять аж до посадки. (підрядне з’ясувальне)

Г) І тоді стало чути, як весело видзвонює в тиші вода. (підрядне порівняльне)

9. Установіть відповідність:

    1 означальне            А) Матінка не дурно казали, що світ не без добрих людей.

    2 з’ясувальне            Б) Було так тихо, що навіть шелест листя здавався великим шумом.

    3 наслідку                 В) Моря перелетиш і не впадеш, допоки буде в серці рідна мова.

    4 часу                        Г) На небі збиралися великі хмари, так що можна сподіватися дощу.

                                       Д) Англія – перша неслов’янська країна, де з’явилися переклади    

                                            українських дум.

ІІІ рівень (2 б.)

10. Поставити розділові знаки, скласти схеми, визначити види підрядних речень:

1. На ніч щоб захиститися від вітру треба було забиратися в саму гущавину лісу.

 2. Як захоче коза сіна то до воза прийде.

11. (1 б). Доповніть СПР, вписавши головну частину такого змісту, щоб в одному випадку утворилось речення з підрядним з’ясувальним, а в іншому – з мети:

…, щоб ми добре підготувалися.

а) З підрядним з’ясувальним ---

б) З підрядним мети ---

4 рівень . (2б) Синтаксичний розбір речення ((визначити члени речення, частини мови;              накреслити схему речення,   дати характеристику цілого речення та його простих

частин )(2б)

Слабкий усе життя вмирає, а сильний духом – тільки раз!

  Контрольна робота     9 клас

Складносурядне  та складнопідрядне речення

Варіант ІІ

І рівень (по 0,5 б.)

1. . Укажіть складне речення:

А)  Буйна зелень і ранні квіти вкривали пологі схили.

Б)   Дівчата пряли починки, вишивали, готували сорочки на придане.

В)   Тугі, кошлаті гриви хлюпали в груди, повивали ноги, хапали за високо зведені копита й тягли в глибінь.

Г)   На клумбі цвіли жоржини, чорнобривці, пахло прив’ялим духом полину.

2  . Укажіть складносурядне речення:

А)     Сиджу і слухаю, як народжується вітер.

Б)     І так мені хочеться піти в лісову далечінь, побачити з якогось незнайомого берега отих, наче зі срібла вилитих, лебедів, подивитись на їхні співучі крила.

В)     І на цих високих пам’ятниках спочивають не тільки запізнілі перелітні птахи, а й, здається, у надвечірніх сутінках дрімають обважнілі хмари.

Г)     Цей ведмідь спить на березі ріки не тільки взимку, а й улітку.

3. Укажіть складносурядне єднальне речення:

А) Мине час, і піде вода аж за Перекоп.

Б) На грядках червоно виблискують скиби, а в борознах біліє опалий цвіт.

В) Город копати було ще рано, але Миколка наточив рашпилем лопату, набив на граблі нового держака та й пішов згрібати під яблунями торішнє листя.

Г) Де-не-де біля вирв синіє безводний полин чи кущиться пахучий чебрець

4. Укажіть складносурядне речення, між частинами якого не ставиться кома (деякі розділові знаки пропущено):

А) Срібно-холодні роси слалися і дикі кози, стрункі й полохливі, виходили пастись на поляну.

Б) Над річкою прошелестіла гайвороняча зграя і знову стало чути густе комарине гудіння.

В) Яблука, налляті холодним соком, світяться і їх видно здалеку.

Г)Палить сонце  і весь простір завуальовано інеєм.

5. Укажіть СПР:

А) На вулиці нікого не видно, але село вже проснулось.

Б) У різну пору року лютневий сніг цвіте по-різному, проте зараз розцвів чи не найяскравіше.

В) Зоряно над селищами було, а в степах хмара заходила й ламалися стебла блискавок.

Г) Мені чути, як коні похрумкують молодою травицею, поволеньки, вдячно дякують.

6. Укажіть СПР, у якому засобом зв’язку є сполучник:

А) Дитячим щебетом починається ранок на одному з мальовничих півостровів, що по-тутешньому зветься просто кут.

Б) Яблуні, що ростуть уздовж дороги, укриті білим цвітом.

В) На тім місці виросло деревце, що навесні зацвіло пишним білим цвітом.

Г) Він сказав, що на ніч буде мороз.

7. Складне речення з підрядним означальним утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Стали спускатися в темний яр… вибрати:

А коли почало сходити золоте сонце.

Б хоч нас умовляли цього не робити.

В що давно обріс цікавими легендами.

Г щоб сховатися від пекучого сонця.

8. Укажіть речення, у якому неправильно визначено вид підрядної частини:

А) А хто стрічався на шляху зо мною, того я щирим серденьком вітала. (підрядне допустове)

Б) Лише по незначних прикладах можна вгадать, де цвіла рослина. (підрядне з’ясувальне)

В) Погляд спочиває на пшеницях, що підходять аж до посадки. (підрядне означальне)

Г) І тоді стало чути, як весело видзвонює в тиші вода. (підрядне з’ясувальне)

9. Установіть відповідність:

    1 міри і ступеня           А) Ніяка держава не буде сильною, якщо не виконуються її закони.

    2 з’ясувальне                Б) Ніколи серце не заплаче, бо все обернеться на спів.

    3 причини                     В) Я завтра їду в Україну, яку покинув так давно.

    4 умови                         Г) Поети кажуть, що їм ні про що писати.

                                          Д) Кричить, що аж у вухах лящить.

ІІІ рівень (2 б.)

10. Поставити розділові знаки, скласти схеми, визначити види підрядних речень:

 1. Гори в надвечір’ї засвітилися легким ажурним золотом  ніби вони були зіткані з багрянистих суцвіть.

 2. Між деревами що куталися в туман майнула жіноча постать.

11. (1 б.)    Доповніть СПР, вписавши  підрядну частину такого змісту, щоб в одному випадку утворилось речення з підрядним місця, а в іншому – означальним:

  А) З ПІДРЯДНИМИ МІСЦЯ ------Я люблю читати книги, …  

 Б)  З ПІДРЯДНИМ ОЗНАЧАЛЬНИМ----- Я люблю читати книги,    

   

4 рівень.   Синтаксичний розбір речення   (визначити члени речення, частини мови,  накреслити схему речення,   дати характеристику цілого речення та його простих частин (2б)

Палить сонце, і весь простір завуальовано інеєм.