Календарно-тематичне планування розроблено за
програмою: Українська мова. 5-9 класи. Програма для загальноосвітніх
навчальних закладів, з українською мовою навчання. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2013 (зі
змінами, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України від
07.06.2017 № 804)
(122 год, 3,5 год на тиждень)
(7 год – резерв годин для використання на розсуд
учителя)
Фронтальні види контрольних робіт
|
Форми контролю
|
І семестр
|
ІІ семестр
|
|
Перевірка мовної теми
|
4
|
4
|
|
Письмо:
переказ
|
1
|
1
|
|
твір
|
-
|
1
|
|
Правопис:
диктант
|
1
|
1
|
|
Усний переказ,
діалог
|
Усний твір,
читання вголос
|
Підручник С.Я.Єрмоленко, В.Т.Сичова, М.Г.Жук. Українська
мова.
Підручник для 6 класу. Київ «Грамота», 2014
Мова 6 клас
|
№ з/п
|
К-сть год.
|
Зміст навчального матеріалу
|
Дата
|
Примітка
|
||
|
1
|
1
|
Вступ.
Краса й багатство української мови.
|
||||
|
2
|
1
|
РМ №1. Види мовленнєвої діяльності (повторення
й поглиблення вивченого). Загальне уявлення про ситуацію, спілкування
та її складники: адресат мовлення, адресант мовлення, тема та основна думка
висловлення, мета й місце спілкування (практично). Складання й розігрування
діалогу відповідно до запропонованої ситуації, пов’язаної з обміном думками,
життєвим досвідом учнів щодо безпеки спілкування телефоном та в мережі
Інтернет.
|
||||
|
Повторення, узагальнення й поглиблення
вивченого
|
||||||
|
3
|
1
|
Словосполучення і речення. Головні члени речення.
|
||||
|
4
|
1
|
Просте речення. Звертання, вставні слова в простому реченні.
|
||||
|
5
|
1
|
РМ №2. Повторення вивченого про типи мовлення. Читання текстів
(уривків), що належать до різних типів мовлення. Навчальне аудіювання текстів
діалогічного й монологічного характеру, у яких поєднано різні типи мовлення.
|
||||
|
6
|
1
|
Однорідні члени речення в простому реченні.
|
||||
|
7
|
1
|
РМ №3. Повторення відомостей про стилі
мовлення. Поняття про офіційно-діловий стиль.
|
||||
|
8
|
1
|
Складне речення. Розділові знаки у складному реченні.
|
||||
|
9
|
1
|
Пряма мова. Діалог. Розділові знаки при прямій мові та діалозі.
|
||||
|
10
|
1
|
Основні орфограми (правопис префіксів, суфіксів, голосних в коренях і на
межі значущих частин слова та основ).
|
||||
|
11
|
1
|
РМ №4. Ділові папери. Оголошення для розміщення
на шкільному веб-сайті про очікувану подію.
|
||||
|
Лексикологія
|
||||||
|
12
|
1
|
Групи слів за походженням: власне українські й запозичені (іншомовного
походження). Тлумачний словник української мови. Словник іншомовних слів.
|
||||
|
13
|
1
|
Лексична помилка (тавтологія, калькування, вживання слів у невластивих
значеннях тощо) та умовне позначення її (практично).
|
||||
|
14
|
1
|
Написання слів, що увійшли в українську мову з інших мов (слова
іншомовного походження): букви и, і.
|
||||
|
15
|
1
|
Написання слів, що увійшли в українську мову з інших мов (слова
іншомовного походження): правопис знака м’якшення й апострофа.
|
||||
|
16
|
1
|
Написання слів, що
увійшли в українську мову з інших мов (слова іншомовного походження):
подвоєння букв у загальних і власних назвах іншомовного походження.
|
||||
|
17
|
1
|
Активна й пасивна лексика української мови: застарілі слова (архаїзми,
історизми), неологізми. Пароніми (практично).
|
||||
|
18
|
1
|
Групи слів за вживанням: загальновживані й стилістично забарвлені слова.
Діалектні слова.
|
||||
|
19
|
1
|
Професійні слова й терміни, просторічні слова.
|
||||
|
20
|
1
|
РМ №5. Створення висловлення-роздуму «Професія моїх батьків» («Ким я мрію
стати») з використанням професійних слів, неологізмів.
|
||||
|
21
|
1
|
Повторення вивченого з розділу «Лексикологія».
|
||||
|
22
|
1
|
Контрольна робота №1 «Лексикологія» (тести).
|
||||
|
Фразеологія
|
||||||
|
23
|
1
|
Фразеологізми. Поняття про фразеологізм, його лексичне значення.
|
||||
|
24
|
1
|
РМ №6. Повторення вивченого про текст, його
основні ознаки, особливості будови тексту, використання мовних засобів
зв’язку між його частинами. Основні джерела матеріалу для твору (практично).
|
||||
|
25
|
1
|
Джерела українських
фразеологізмів. Ознайомлення із фразеологічним словником.
|
||||
|
26
|
1
|
РМ №7. Складний план прослуханого або
прочитаного тексту; простий план власного висловлення. Будова елементарного
роздуму.
|
||||
|
27
|
1
|
Прислів’я, приказки, крилаті вирази, афоризми як різновиди
фразеологізмів.
|
||||
|
28
|
1
|
РМ №8. Докладний усний переказ
художнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму.
|
||||
|
29
|
1
|
РМ №9. Контрольний докладний переказ художнього тексту
розповідного характеру з елементами роздуму.
|
||||
|
30
|
1
|
Прислів’я, приказки, крилаті вирази, афоризми як різновиди
фразеологізмів.
|
||||
|
31 – 32
|
2
|
РМ №10 – 11. Письмовий твір-роздум про вчинки людей
на основі власних спостережень і вражень у художньому стилі «Який вчинок
можна вважати героїчним» з використанням фразеологізмів.
|
||||
|
33
|
1
|
Фразеологізми в ролі членів речення.
|
||||
|
34
|
1
|
Аналіз письмового твору. Повторення вивченого з розділу «Фразеологія».
|
||||
|
35
|
1
|
Контрольна робота №2 «Фразеологія» (тести).
|
||||
|
Словотвір. Орфографія
|
||||||
|
36
|
1
|
Змінювання і творення слів. Твірне слово.
|
||||
|
37
|
1
|
Основні способи словотворення.
|
||||
|
38
|
1
|
Словотвірний ланцюжок. Словотвірний розбір слова.
|
||||
|
39
|
1
|
Зміни приголосних при творенні слів: іменників із суфіксом -ин(а)
від прикметників на -ський, -цький;
буквосполученням -чн- (-шн-).
|
||||
|
40
|
1
|
Зміни приголосних при творенні відносних прикметників із суфіксами -ськ-,
-цьк-, -зьк- та іменників із суфіксами -ств(о),
-зтв(о), -цтв(о).
|
||||
|
41
|
1
|
Зміни приголосних при творенні відносних прикметників із суфіксами -ськ-,
-цьк-, -зьк- та іменників із суфіксами -ств(о),
-зтв(о), -цтв(о).
|
||||
|
42
|
1
|
Складні слова. Сполучні о,е в складних словах.
|
||||
|
43
|
1
|
Правопис складних слів разом і через дефіс, написання слів з пів-.
|
||||
|
44
|
1
|
Творення та правопис складноскорочених слів.
|
||||
|
45
|
1
|
Повторення вивченого з розділу «Словотвір.Орфографія».
|
||||
|
46
|
1
|
Контрольна робота №3 «Словотвір. Орфографія» (тести).
|
||||
|
Морфологія. Орфографія
|
||||||
|
47
|
1
|
Загальна характеристика частин мови. Граматична помилка, умовне
позначення її (практично).
|
||||
|
Іменник
|
||||||
|
48
|
1
|
Іменник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки,
синтаксична роль.
|
||||
|
49
|
1
|
Контрольний диктант за
І семестр.
|
||||
|
50
|
1
|
Іменники загальні й
власні, конкретні та абстрактні (повторення й поглиблення).
|
||||
|
51
|
1
|
Велика буква та лапки
у власних назвах.
|
||||
|
52
|
1
|
Збірні іменники.
|
||||
|
53
|
1
|
Рід іменників (повторення). Іменники спільного роду.
|
||||
|
54
|
1
|
Число іменників (повторення). Іменники, що мають форми тільки
однини або тільки множини.
|
||||
|
55
|
1
|
Відмінки іменників. Кличний відмінок. Відмінювання іменників.
|
||||
|
56
|
1
|
Контрольна робота №4 «Іменник як частина мови» (тести).
|
||||
|
57
|
1
|
Поділ іменників на відміни й групи.
|
||||
|
58
|
1
|
Відмінювання іменників І відміни.
|
||||
|
59
|
1
|
Відмінювання іменників ІІ відміни.
|
||||
|
60
|
1
|
Особливості відмінювання іменників чоловічого роду в родовому відмінку.
Букви -а (-я), -у (-ю) в закінченнях іменників
чоловічого роду ІІ відміни.
|
||||
|
61
|
1
|
РМ №12. Будова опису приміщення. Навчальне
читання мовчки художнього тексту розповідного характеру з елементами опису
приміщення.
|
||||
|
62
|
1
|
РМ №13 . Письмовий вибірковий переказ художнього тексту, що містить опис
приміщення. Визначення ролі іменників в описі приміщення.
|
||||
|
63
|
1
|
Відмінювання іменників ІІІ відміни.
|
||||
|
64
|
1
|
Відмінювання іменників IV відміни.
|
||||
|
65
|
1
|
Незмінювані іменники. Рід незмінюваних іменників. Відмінювання іменників,
що мають форму лише множини.
|
||||
|
66
|
1
|
Особливості написання іменників у кличному відмінку.
|
||||
|
67
|
1
|
Написання й відмінювання чоловічих і жіночих прізвищ, імен по батькові.
|
||||
|
68
|
1
|
Не з іменниками.
|
||||
|
69
|
1
|
РМ №14. Усний твір-опис приміщення на основі особистих вражень або за картиною в
художньому стилі.
|
||||
|
70
|
1
|
Букви е, и, і в суфіксах -ечок, -ечк, -ичок, -ичк,
-інн(я),
-енн(я), -н(я), -инн(я),
-ив(о),-ев(о).
|
||||
|
71
|
1
|
Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).
|
||||
|
72
|
1
|
Контрольна робота №5 «Відмінювання іменників. Правопис
іменників» (тести).
|
||||
|
Морфологія. Орфографія
Прикметник
|
||||||
|
73
|
1
|
Прикметник: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.
|
||||
|
74
|
1
|
Групи прикметників за значенням: якісні, відносні, присвійні.
|
||||
|
75
|
1
|
Перехід прикметників з однієї групи в іншу.
|
||||
|
76
|
1
|
РМ №15. Особливості будови опису природи. Сполучення в одному тексті різних типів
мовлення (розповіді й опису).
|
||||
|
77
|
1
|
РМ №16. Докладний усний переказ художнього тексту розповідного характеру з
елементами опису природи.
|
||||
|
78
|
1
|
Ступені порівняння якісних прикметників, їх творення.
|
||||
|
79
|
1
|
РМ №17. Контрольний докладний письмовий переказ тексту, що містить опис
природи.
|
||||
|
80
|
1
|
РМ №18. Контрольний докладний письмовий переказ тексту, що містить
опис природи.
|
||||
|
81
|
1
|
Ступені порівняння якісних прикметників, їх творення.
|
||||
|
82
|
1
|
Аналіз контрольного письмового переказу. Відмінювання прикметників.
|
||||
|
83
|
1
|
Прикметники твердої й м’якої груп.
|
||||
|
84
|
1
|
Перехід прикметників в іменники.
|
||||
|
85
|
1
|
Творення прикметників (практично).
|
||||
|
86
|
1
|
Написання прикметників із суфіксами: -еньк-, -есеньк-, -ісіньк-,
-юсіньк-, -ськ-, -цьк-, -зьк-.
|
||||
|
87
|
1
|
Букви е, о, и в прикметникових суфіксах -ев- (-єв-),
-ов- (-йов-, -ьов-), -ин-, -ін-, -ичн-.
|
||||
|
88
|
1
|
Написання не з прикметниками.
|
||||
|
89
|
1
|
Написання -н- і -нн- у прикметниках.
|
||||
|
90
|
1
|
Написання складних прикметників разом і через дефіс.
|
||||
|
91
|
1
|
Написання прізвищ прикметникової форми.
|
||||
|
92
|
1
|
Контрольна робота №6 «Прикметник» (тести).
|
||||
|
93 – 94
|
2
|
РМ №19 – 20. Письмовий твір-опис природи в художньому стилі на основі особистих
вражень або за картиною на матеріалі відомих полотен українських пейзажистів
А. Куїнджі, С. Васильківського,
І.
Айвазовського та ін.
|
||||
|
Морфологія. Орфографія
Числівник
|
||||||
|
95
|
1
|
Числівник: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.
|
||||
|
96
|
1
|
Аналіз письмового твору. Числівники кількісні (на означення цілих чисел,
дробові, збірні) і порядкові.
|
||||
|
97
|
1
|
Числівники прості, складні й складені. Роздільне написання складених
числівників.
|
||||
|
98
|
1
|
Відмінювання кількісних числівників. Букв ь в кінці числівників і
перед закінченням у непрямих відмінках.
|
||||
|
99
|
1
|
Відмінювання кількісних числівників. Букв ь в кінці числівників і
перед закінченням у непрямих відмінках.
|
||||
|
100
|
1
|
Відмінювання дробових і збірних кількісних числівників.
|
||||
|
101
|
1
|
Відмінювання порядкових числівників. Написання разом порядкових
числівників з -тисячний.
|
||||
|
102
|
1
|
Узгодження числівників з іменниками.
|
||||
|
103
|
1
|
Правильне вживання числівників на
позначення дат і часу.
|
||||
|
104
|
1
|
Контрольна робота №7 «Числівник» (тести).
|
||||
|
Морфологія. Орфографія
Займенник
|
||||||
|
105
|
1
|
Займенник: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.
|
||||
|
106
|
1
|
Розряди займенників за значенням. Відмінювання займенників усіх розрядів.
Навчальне аудіювання тексту, що містить займенники. Обговорення ролі та
значення в ньому займенників.
|
||||
|
107
|
1
|
Особові займенники. Приставний н у формах особових і вказівних
займенників.
|
||||
|
108
|
1
|
Зворотний займенник себе.
|
||||
|
109
|
1
|
РМ. № 21. Контрольний письмовий твір розповідного характеру з елементами
роздуму в художньому стилі на тему «У чому полягає гідність людини».
|
||||
|
110
|
1
|
РМ. № 22. Контрольний письмовий твір розповідного характеру з елементами
роздуму в художньому стилі на тему «У чому полягає гідність людини».
|
||||
|
111
|
1
|
Аналіз контрольного твору. Питальні й відносні займенники, їх
відмінювання.
|
||||
|
112
|
1
|
Неозначені займенники, їх відмінювання. Написання разом і через дефіс
неозначених займенників.
|
||||
|
113
|
1
|
Заперечні займенники. Правопис заперечних займенників. Написання
займенників із прийменниками окремо.
|
||||
|
114
|
1
|
Присвійні займенники, їх відмінювання.
|
||||
|
115
|
1
|
Контрольний диктант за ІІ семестр.
|
||||
|
116
|
Вказівні та означальні займенники.
|
|||||
|
|
||||||
|
117
|
1
|
Контрольна робота №8 «Займенник» (тести).
|
||||
|
118
|
1
|
РМ № 23. Есе світоглядного змісту «У чому полягає життєвий успіх».
|
||||
|
Повторення в кінці року
|
||||||
|
119
|
1
|
Повторення і узагальнення вивченого за рік з лексикології та фразеології.
|
||||
|
120
|
1
|
Повторення і узагальнення вивченого за рік з словотвору й орфографії.
|
||||
|
121
|
1
|
Повторення і узагальнення вивченого за рік з морфології й орфографії.
|
||||
|
122
|
1
|
Підсумковий урок.
|
||||
